卫生服务心理学培训项目博士实习

Introduction & TRAINING PHILOSOPHY

感谢你对我们的实习培训计划感兴趣! 

咨询和心理服务(CAPS)在十大靠谱网赌平台(CSUF)提供广泛的, 为临床和咨询心理学项目的博士级研究生提供apa认证的健康服务心理学博士实习. 因为CAPS为CSUF的所有注册学生提供服务, 我们可以在中心的临床和教育职能中提供具有各种经验的实习生. 为不同文化背景的人提供适合发展的临床评估和个体治疗服务的培训和能力, 成人大学生人口是重点. In addition to individual therapy, 实习生有机会与辅导员一起参与集体心理治疗的共同促进. 实习生参加拓展活动,如课堂演讲, workshops, resource fairs and consultation with faculty, staff and student groups. Interns provide triage and crisis services, 以及参加会议和承担特殊项目是典型的大学咨询中心设置. CAPS的培训计划侧重于以下领域的专业技能发展和能力:

  • Generalist Clinical Practice
  • Providing Brief, Time-limited Therapy
  • 多元文化咨询和工作与不同的人群
  • Crisis Intervention
  • Supervision Training
  • Outreach Services
  • 专业发展的问题和过程

 

博士实习被设计成一个结构化的, graded, supervised experience, 重点是让实习生成为独立的心理学家. The emphasis will be on ensuring competent, ethical practice, 以及与该领域的期望相一致的职业身份的发展. As such, 实习生将接触到各种治疗方式和风格,并将获得与各种心理障碍的工作经验. Throughout the training year, 实习生将解决一系列的发展问题, ethical, 以及在大学心理咨询中心的心理健康实践中常见的专业问题. CAPS的培训项目通常包括以下活动:

  • 在简短的治疗模式中提供个人,夫妻和团体咨询
  • 进行上门和分诊危机评估
  • Conducting intake evaluations
  • On-site individual and group supervision
  • 管理工作,如临床文件和病例管理
  • 与CAPS工作人员和卫生服务部门的卫生专业人员进行磋商
  • 与内部精神科人员会诊
  • 教学研讨会侧重于各种临床和专业主题
  • 参加每周的员工会议和临床小组会议
  • 为CSUF校园提供心理教育计划,外展和联络服务
  • Supervision training
  • 参与特殊项目,使CAPS的客户和大学社区受益
  • 增加自我反省的机会, self-awareness, and overall professional development

 

CAPS博士实习旨在成为艺术和科学领域高级学习和实践的论坛. 我们帮助实习生通过体验式培训和学术知识的参与来完善他们的实践. 我们强调发展具有公认的道德和法律标准的从业人员, 并按照这些准则行事.

我们的培训团队为我们的实习生提供全面的培训体验而感到自豪. 我们很高兴有机会与发展中的专业人士一起工作,并共同致力于提供有意义的培训经验. For prospective intern applicants, 我们希望我们网站上的信息能帮助您确定我们的课程和您的培训和职业目标.  如果你对我们的实习计划有任何疑问, 请随时与培训协调员联系以获取更多信息. 我谨代表咨询及心理服务中心的员工, 我们祝你在实习申请和选择过程中一切顺利!

 

Contact:
Phi Loan Le, Psy.D., Training Coordinator
(657) 278-3040
phle@buyupkorea.com

Internship Accreditation Status

CAPS的实习项目目前获得了美国心理协会的认可.  我们的下一次认证审查将在2024年进行. 

请直接向认证委员会询问与我们计划的认证状态相关的问题:

项目咨询和认证办公室 Opens in new window
American Psychological Association
750 1st Street, NE, Washington, DC 20002
(202) 336-5979
apaaccred@apa.org
www.apa.org/ed/accreditationOpens in new window

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Last Published 10/14/22

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